O Grupo MoSaiCo Edu se reuniu, entre 2018 e 2019, no Laboratório de Estudos Cognitivos e Tecnologias na Educação Estatística – LabEst, da Universidade Federal do Rio Grande – FURG em doze momentos distintos. Em um contexto colaborativo, professores do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior compartilharam, socializaram e discutiram práticas de ensinar e aprender Estatística.
| Datas | Temáticas discutidas no Grupo MoSaiCo Edu entre 2018 e 2019 |
| 16 de agosto de 2018 | Pontapé inicial. Conhecendo a proposta do grupo colaborativo e os participantes. |
| 13 de setembro de 2018 | "Literacia, Pensamento e Raciocínio Estatísticos" (CAMPOS; WODEWOTZKI; JACOBINE, 2011). |
| 18 de outubro de 2018 | “Projetos de Aprendizagem” (PORCIÚNCULA; SAMÁ, 2015). |
| 29 de novembro de 2018 |
“Estatística e Probabilidade na Educação Básica: professores narrando suas experiências” (NACARATO; GRANDO, 2013). |
| 28 de março de 2019 |
"Trilhas Investigativas em Educação Estatística Narradas por Professores que Ensinam Matemática" (LOPES; MENDONÇA, 2017). |
| 11 de abril de 2019 |
Apresentação, em formato de elevator pitch, de uma estratégia pedagógica para o ensino de Estatística. |
| 06 de junho de 2019 |
Discussão das habilidades referentes à Estatística na BNCC (Parte I). |
| 04 de julho de 2019 |
Discussão das habilidades referentes à Estatística na BNCC (Parte II). |
| 08 de agosto de 2019 |
Estratégias pedagógicas baseadas nas habilidades referentes à Estatística na BNCC. |
| 05 de setembro de 2019 |
Partilha de atividades desenvolvidas na escola; discussão sobre a implementação da BNCC no currículo escolar; livro do Grupo MoSaiCo Edu. |
| 10 de outubro de 2019 |
Capítulos do livro "Perspectivas para o ensino e a aprendizagem de Estatística e Probabilidade" (LOPES; PORCIÚNCULA; SAMÁ, 2019). |
| 12 de dezembro de 2019 |
Artigo “Níveis de Compreensão do Conceito de Média Aritmética de Adolescentes a partir do Método Clínico-Crítico Piagetiano” (SCHREIBER et al., 2019). |
Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC/SEB, 2018.
CAMPOS, C. R.; WODEWOTZKI, M. L.; JACOBINE, O. R. Educação Estatística: teoria e prática em ambientes de modelagem matemática. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2011.
LOPES, C. E.; MENDONÇA, L. O. Trilhas Investigativas em Educação Estatística Narradas por Professores que Ensinam Matemática. São Paulo: Mercado de Letras, 2017.
LOPES, C. E.; PORCIÚNCULA, M.; SAMÁ, SUZI. (Org.). Perspectivas para o ensino e a aprendizagem de Estatística e Probabilidade. 1ª ed. Campinas: Mercado de Letras, 2019
NACARATO, A. M.; GRANDO, R. C. Estatística e probabilidade na Educação Básica: professores narrando suas experiências. 1ª Ed. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2013.
PORCIÚNCULA, M.; SAMÁ, S. Projetos de Aprendizagem. In: PORCIÚNCULA, M. e SAMÁ, S. (Org.). Educação Estatística: Ações e estratégias pedagógicas no Ensino Básico e Superior. Curitiba: CRV, 2015, p. 133-141.
SCHREIBER, K. P.; BRAZ, G. BERTOLUCCI, C. C.; SILVA, J. A.; PORCIÚNCULA, M. Níveis de Compreensão do Conceito de Média Aritmética de Adolescentes a partir do Método Clínico-Crítico Piagetiano. Bolema, Rio Claro (SP), v. 33, n. 64, p. 491-512, ago. 2019.
